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养正国学堂
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电话:13692298818 朱老师 (微信同号)
电话:13824306480 刘老师 (微信同号)
网址:www.szyzgx.com
地址: 深圳市龙岗区风临域1栋A座 (龙岗学堂)
  深圳市龙华区梅花山庄欣梅园 (龙华学堂)
  深圳市宝安区桃源居14区1栋 (宝安学堂)
公众号:jlyzgxt
养正国学堂教学特点

      养正国学堂无论从课程设置到师资培训与考核,做到其一为老师减压,其二教学相长。园内环境建设等方面都与普通幼儿园不同,谢绝五颜六色、天花乱坠,提倡书香、简约、大方、朴素、自然、生态的新时代文化概念。 
      课程设计依照“王财贵教授读经理论”和“养正教育经、礼、艺三大核心课程体系”展开。在幼儿教育的黄金时期,倡导自由学习、受益百倍,实现轻松教学;诗书为贵、孝悌为先,营造书香门第;道德高尚,人格健全,弘扬民族文化。为孩子奠定坚实的国学基础,在这个过程中培养良好的学习与生活习惯。
      以“老实大量”耳濡目染传统文化内容为核心,安排作息时间,一天中的大部分时间都在轻松学习中。落实因材施教的个性教学方案,不仅有助于开发孩子的学习潜能,还能增强定力,培养出独具个性的人才,加上礼仪的日常熏习,老师将日益减少日常为维持纪律而大呼小叫的行为。下午可安排一定时间的才艺熏习,音乐及礼仪熏习都在平时习修,不再单独开课。经典的教学使孩子越来越好带,老师越来越快乐轻松。
      经典的诵读,礼仪和才艺的熏习,其效应不仅展现在孩子的进步和老师自身的成长方面。当然能有这两方面的收益已非常难得,可是养正教育的效果不只这些,更有养正体系成员自己整个家族的受益,这也正是我们“养正一个孩子,兴旺一个家族”的宗旨和使命。一个孩子品性端正,知书达理后会得到越来越多家族成员的认可,也会带动父母学习传统文化的热情,因为孩子日日在进步,家长不迎头赶上,你在孩子面前会越来越落后。一个孩子带动一对父母,一对父母带动一家亲朋好友,养正的雪球在经典的传递流转中就会受益更多的家庭,让更多的家庭都培养好儿孙,传承家族血脉,延续祖先慧命。让更多的家庭幸福读经。
      不设玩具、电视机,以“经典”引导经典为原则,听经典音乐,看经典字画为游戏;不争名利,不参赛、不排名;
      养正国学堂孩子家长必备工作:积极参加园内“父母学堂”的学习交流;积极建设“书香门第”;愿意与孩子一起诵读经典,体贴经典,深入经典;愿意配合协助孩子在家庭中实践日常礼仪
【幼教特色】
     
1.独特而明确的幼儿园教育目标: 好学、知礼、贵族品质、个性独特真正的教育是精神的培养,评价一个学校的教育是否成功,最主要的应该是看他的学生,是否有高远的理想,宽大的胸怀,积极的人生态度以及丰富的知识。一句话,他的学生,在今后是否有一个健康、快乐、充实的人生。常规的学校教育和家庭教育大多偏重于知识和技能的传授,偏重于智力因素的培养,缺乏文化的熏陶与人格的培养和非智力因素的开发,而教育是一个培养人的全面发展的过程,教孩子学会做人是教育的核心。养正教育的目标非常明确,就是通过立体化,系统化,标准化的国学启蒙教育,让孩子先学做人(知礼),后学做事(好学)。
      2.诵读中华传统经典的国学教育: 我们进行儿童读经教育,即是要利用他儿童期的记忆力,记下一些永恒的东西。反复诵读,是儿童的自然喜好!背书,是他的拿手好戏!你不准备些有价值的书让他背,他就只好背无聊儿歌,甚至背电视广告。在其记忆力正发展的时候加以训练,其记忆能力会达到较高的顶峰,一辈子维持在较高的水平上,一生都受其益。根据近年的实验,读经半年一年之后,约有百分之五十的儿童,可达到近乎“过目不忘”的能力。 
      有些人认为理解才重要,认为叫一个不理解文意的人背书, 是不应该的,认为那是“填鸭”的教育,所以特别讥之为“死背”“食古不化”而反对之。殊不知,该“死背”的时候就须“死背”,应“食古”的地方,就须“食 古”,这正是合乎人性的教育。他如果善于背而给他背,他很自然就背上了,怎可说是“填鸭”呢?你现在不给他好好的“吃”几本经典,等他长大了,一点本领也拿不出来。所以这时不给儿童背诵,正是浪费他的时光,遏止他的成长。反之,如果理解力发展未到时机,硬要他“理解”,就像现今的科学教育,教材太深,超乎正常学生的理解力,又加上参考书和联考的推波助澜,造成80%以上的的儿童青年怕数学、怕科学!因为有关理解力的推进,在儿童少年时期,是只能凭其天生的 发展,而很难训练的。 
      现今社会上校园中问题青年、问题学生愈来愈多,大家都知道,原因不是出在经济上,也不在聪明不聪明上,甚至也不是知识够不够的问题,而是文化教养的问题!文化教养之出问题,其来已久,我们社会必须重植文化之根!而植文化之根的最简易可行之策即是教儿童读经,使他及早受文化的浸润。透过经典潜移默化,使心性向善向上的显著效用即是今日社会风纪败坏、道德沦丧的根治妙方。 
      在儿童养性的重要时期,让孩子背诵一些中华传统的人文经典,孩子会终身难忘,这不但能涵养儿童的性情;提高记忆力;增加识字量;奠定其内在气质和文学功底;更有助于儿童人格的养成及人生智慧的获得;而且有助于孩子小学、中学时写作能力和阅读能力的提高,对其将来的知识结构、文学素养都具有重要的意义。 
      儿童的经典教育总括地说,只有两个重点,即是:从教材说,自小就让他接触“最有价值的书”,“永恒之书”,只要有价值,不管艰深不艰深。从教法说,就是要他多念多反复乃至于会背诵!只要能背,不管懂不懂。 
       诵读《大学》《中庸》《论语》《诗经》《礼记》等国学经典时,要慢慢读,让孩子吐字分明清晰,有助于心定,再透过抑扬顿挫的经典诵读,还可以慢慢地体会个中的道理。因为我们知道“读书百遍其义自见”的道理。因儿童集中力有限,所以以时间短、次数多为佳,分几个时段背诵。
      3.诵读西方文化经典的英语教育:目前流行的英语教学主要包括口语、听力、音标、字母、单词、语法、句型、阅读等,这种由简到难的渐进式教学,并不能真正开发儿童学习外文的潜能。外语外文的学习,当然最好在环境中习得,当今有一些人送儿童去美语学校,外语学习成效果然良好。但对大多数孩子来说,那只是奢望。我们既知儿童的听力好、模仿力强、记忆力强,是语言学习的大好时机,那么就让他从小多听多读包括诗歌、散文、演讲词、故事、名著节选及哲学文献等具有的西方文化精神的经典性英文著作,例如:美国独立宣言、圣经中的诗篇、莎士比亚的蜜蜂王国、亚里士多德的童诗。反复熟记背诵,就可开发儿童对外国语言和西方文化的掌握能力, 
      4. 每天一小时的幼儿书法教育: 书画是我国的国粹,我们每个人都应继承和发扬这门艺术。为使书法艺术能薪火相传,从娃娃抓起是十分必要的,也是提高全民书法艺术素质,使这门古老的艺术后继有人的基础和必由之路。国学幼儿教育理应承担起这一责任。 
      幼儿书画教育不仅能培养幼儿的书写能力,而且也能在书法教学当中让幼儿认识许多字。通过学习书法还可以提高幼儿的审美意识和观察事物的能力。
      5.全天全园播放古典音乐,经典名曲进行长期熏陶的音乐教育: 有一句话说:维也纳的孩子没有不懂音乐的,为什么?因为音乐是属于耳濡目染,而不是属于一点一滴的传授,不是属于思考分析它乃是一种环境的熏陶。怎么熏陶?不是用流行歌来熏陶,更不是用靡磨之音来熏陶.要用具有音乐内涵的音乐,真正的音乐。什么叫真正音乐,很简单---古典音乐,中国有古典音乐,西方有古典音乐,为什么它叫作古典呢?因为它是经典之作,所以流传千古。 
      选择音乐的重心是健康、优雅与文化精神,并适合儿童心智特点欣赏为原则,或安详沉静、悠远深邃,或优雅和畅、古朴自然,或天机流露、灵动活泼,或同步于生命、宇宙同律“波动”的西方经典音乐……无论长幼,于其中涵养性情、开启灵智、和谐身心,其乐陶陶。
      6.体能教育: 少林易筋经是一种健身目的十分明确的武术套路。“易”的含义即变易、活动、改变,引伸为增强之义;“筋”指筋脉、肌肉、筋骨;“经”为方法。因此,“易筋经”从字面上理解即活动筋骨,以强身健体,祛病延年的方法。实际上,它更是一种十分经典的气功功法,非常适合幼儿练习。
      7.名画作墙面, 无处不在的美术教育: 让孩子在幼儿园看尽古典名画,世界名画,世界有名的风景,世界有名的建筑,只要图片就可以了。只要一幅名画看过三次终生不忘,这叫作眼睛明亮。耳聪加上目明就叫作聪明,这个孩子一辈子的学习就比别人轻松愉快。不费吹灰之力,我们人才的美术基础就奠定了。
      8. 幼儿礼仪教育: 在孩子学习中国传统品德修养的同时,还让儿童必须学习礼仪——1.与人相处的礼仪,2.公共场所的礼仪,3.用餐的礼仪,5.学习的礼仪。这些都是儿童不可或缺的基本礼仪修养。
      9.开发儿童潜能的静定教育:南怀瑾先生题儿童静定训练书曰:“静是培养接近于先天智慧的温床,智慧是从静中的灵光一显而得。”静定的训练是开发儿童潜能的基础,儿童气质的改变、人格品行的修养、文化内省力的奠定等都需要静定习惯的养成作为根本。之所以我们提倡这种方法,是因为掌握了这种方法的孩子,在文化导读诵读的实践中,自然而然 会慢慢养成静定的习惯。通过各地的实践,我们发现儿童实际上非常喜爱这种静定训练,他们比成人更容易进入状态,并陶醉其中,知静坐,懂反省。这更使我们相信儿童的潜能是无限的。
      10.逆境教育:让孩子接受“逆境锻炼”,有助于培养幼儿的力量、耐力、速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质,以及社会适应能力和在逆境中生存的能力,有助于培养幼儿在困难面前冷静地动脑筋想办法的习惯。人生的旅途上是不会一帆风顺的,挫折和苦难是促进幼儿成长的催化剂,因此,老师和家长应该,从小有意识地对幼儿进行“逆境锻炼”,即创造环境对幼儿进行磨练意志品质的锻炼,让幼儿坚强勇敢,沉着冷静,遇事便能迅速找到克服困难的办法。接受“逆境锻炼”也应该是孩子们成长过程中的一门“必修课”。如何上好这门课呢?我们有以下几个做法: 
      11.激励教育: 在各项教学活动中,针对幼儿特点,要多以竞赛评比等方式进行激励教育,如评选优秀国学儿童,小小书法家,识字状元,国乐宝宝,武术高手等,都会让孩子在激励中主动学习,快速成长.
      12.社会教育: 在传统节日时,组织家长一起参加一些社会公益活动,展示孩子们的国学风采,树立孩子的人生自信,激发孩子学习的乐趣和兴趣,培养集体荣誉感和社会责任心
      13.仁者为师的师资培养机制: 我们培养的国学启蒙教师必须要有爱心、恒心、耐心,是一个人格完满或追求人格完满的人,是一个在知、情、意心理系统和真、善、美的外部行为方面比较和谐或不断追求和谐完善的人,是一个善于发现美、创造美或努力使自己成长具有丰富“美感的人”。其次,教师在国学、礼仪、音乐、美术方面都具有一定的素养。她不必具有多方面的表现技能,但她应该具有一定的艺术鉴赏知识,有广泛的艺术欣赏的兴趣、欣赏能力、选择能力和感情表现能力,有及时将美介绍给儿童的热情。再次,教师必须热爱儿童,了解儿童,乐观开朗,勤奋工作;能够乐此不疲地引导幼儿共同创造美好的生活,在近似于玩耍的艺术活动中引导儿童健康、和谐、活泼、愉快地 发展。

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